El verbo: Aspecto semántico y morfológico

Tema: El verbo: Accidentes verbales; persona, número, tiempo y modo.
Curso: Segundo año

Para abordar el tema  propuesto, deberemos recordar algunas cuestiones gramaticales como; clases de palabras, en sus aspectos semántico , sintáctico y morfológico.
Así veremos que, desde el punto de vista morfológico, el verbo es la palabra que presenta el mayor número de variaciones en su terminación, la más rica en accidentes gramaticales.
Al estudiarlo como núcleo sintáctico del predicado, y observar su concordancia con el núcleo del sujeto, hicimos referencia a dos de sus accidentes: persona y número.
 En cuanto al tiempo se reconoce por una serie de variaciones que sufre  para indicar cuándo se realiza la acción: presente (ahora), pretérito (antes) y futuro (después). Los tiempos del verbo se clasifican en simples y compuestos. Los simples constan de una sola palabra y los compuestos de dos o más palabras.
El modo indica las diversas maneras con que se puede expresar su significado; si es un hecho real, hipotético o un mandato.
Finalmente abordaremos las formas verbales no personales, los verboides y las funciones que cumplen los infinitivos, los participios y los gerundios.
A continuación se sintetiza cada uno de éstos aspectos.

http://www.slideshare.net/silviaesteladiaz/el-verbo-9837920

Propuesta de sitios educativos

Los siguientes sitios me parecieron dignos de consultar para incorporar las buenas ideas que proponen.


http://www.youtube.com/user/educacionft

http://www.educared.org/global/dialogos-en-educacion/visualizacion?EDUCARED_SHARED_CONTENT_ID=16870135

http://www.docentesinnovadores.net/?gclid=CIO5kuXN66sCFQTu7Qod90scHA

http://secuencias.educ.ar/mod/resource/view.php?id=5009

Vídeo sobre nuevas tecnologías

Seleccioné el siguiente vídeo porque muestra, de manera clara, y  las ventajas del uso de las Tics.Me parece que realiza un gran aporte sobre todo para aquellos que recién estamos incursionando en su uso.
Particularmente considero que me falta bastante para llegar a un nivel óptimo de utilización, ya que hay muchas aplicaciones que no se utilizar, pero como me gustan los desafíos, sé que en algún momento, y después de muchas horas de silla, lo voy a lograr.



http://www.youtube.com/watch?v=9F8r40ItW5o

Recursos educativos:Power point

El powerpoint es un recurso que permite presentar en forma dinámica la información encontrada ya que la distribución esquemática de la misma, facilita la información.
A continuación se presenta un ejemplo de éste recurso.






http://www.slideshare.net/3diver/la-literatura-medieval-presentation-789727

wesquest

Una de las tantas actividades educativas basadas basadas en las TICS, es la webQuest, que consiste en una nueva manera de abordar el inmenso caudal de información que circula por la web.
Su creador, Bernie Dodge las define como "una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de internet."
El rol del docente es muy importante, porque es él quien debe seleccionar previamente los sitios que los alumnos deben visitar para realizar una determinada tarea.De ésta manera se evita que los mismos naveguen sin rumbo por la web.
Para que un docente o grupo de profesores estén en condiciones de de crear una webquest, necesita tener: los conocimientos y habilidades: saber navegar en la web, manejar adecuadamente los motores de búsqueda de información y conocimientos básicos del diseño HTML para la creación de documentos hipertextuales o registrarse a sitios en donde se ofrece de manera gratuita la generación y alojamiento de wesquests.
A continuación se ofrece una página para ampliar la información.



http://www.slideshare.net/pprofe/webquestcast

Docentes,tic y nuevas tecnologías

  En los últimos años, la escuela se ha visto afectada por un fenómeno que ha cambiado la forma de ver al mundo: la irrupción vertiginosa de  las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Dicho fenómeno ha posicionado a los docentes en un nuevo lugar, ya que han dejado de ser los únicos referentes del conocimiento, para convertirse en una alternativa más.

  Pero ésto representa también un desafío ya que, no sólo  los obliga a conocer la multiplicidad de alternativas que ofrecen las TICS para aplicarlas en sus clases, sino también adecuarse a la dinámica de los nativos digitales: sus alumnos.

  La capacitación digital , entonces, ya no es una alternativa sino una obligación ya que es la manera de ayudar a los alumnos a procesar todo ese caudal de información que recibe a diario y por distintos medios.   

Ingresando al mundo del blog

Hola! Les cuento que hoy jueves 6 de octubre de 2011, he ingresado al mundo del blog. Me llamo Silvia, soy docente de primaria y secundaria, y en este momento , estoy transitando un proceso de capacitación sobre las Tics. Puedo asegurarles que no ha sido fácil, pero sí fructífero, ya que he descubierto, no sólo nuevas herramientas para; buscar, analizar, seleccionar, organizar,  utilizar y presentar la información que circula por la web, sino también la manera de  socializar mis producciones.
Desde este sitio, por ejemplo, intentaré compartir conocimientos, proponer actividades para mis alumnos, debatir sobre diferentes temáticas, entre otras cosas.
Los invito a que me acompañen, a través de sus comentarios.